Lineas transversales
- Diversidad cultural (desigualdad social, diferencia, no-representacional, alteridad). Como pensamos la diversidad cultural? Y desigualdad social. Forma de repensar la diversidad sin los fenotipos (sin ser culturalismo).
- Espacio (digital, urbano..) Disruptivos / continuos. Eliminar dicotomias virtual / presencial
- Publico. Responsabilidad publica social (tomar partido por lo publico). Participar en la construccion de lo publico
- Produccion de conocimiento (didactica, autoreflexividad, transferencia, open science...). Buscar nuevas maneras de pensar, transmitir, enseñar. Formas de crear conocimiento
- Visual.
Lineas de investigacion especifica:
- Representaciones sociales en contextos urbanos (UAM)
- La mediacion tecnologica en la praxis antropologica (UBA)
- Practica creativas y domesticacion de la tecnologia en la cultura digital (UOC)
- Diferencia, diversidad e inclusion (genero, raza, minorias...)-->pensar como se configuran estas identidades a traves de su performatividad (PUCP). Visibilizar una produccion visual que ha sido silenciada.
- Mito fundacional de la conquista. Padre Valverde entrega una biblia a Atahualpa
Propuesta etapa preparatoria (2012): Lima / BA / BCN
6 al 9 de Agosto de 2012
6 al 9 de Agosto de 2012
1. Investigacion
a) Utilizar Path. Establecer espacios de trabajo colaborativo en real time (Deb)
b)
Volcar en el blog del proyecto las investigaciones de cada uno / poner
en comun --> ver como cada uno puede ir anclando su propia
investigacion a ejes comunes (www.visualidadescompartidas.wordpress.com)
c) Crear espacio on line de la red: Parte publica / institucional, Laboratorio (espacio de
experimentacion), Acceso a videos (Vimeo, etc), Discusion de notas de
campo
2. Docencia
1. Articular un curso /
carrera de especializacion donde los materiales (o parte de ellos) se
puedan ofrecer en abierto desde otras universidades. Plantear cursos de libre acceso. Problema con las retribuciones del profesorado (-->
investigar funcionamiento en Stanford, y otras universidades)
2. Aumentar oferta de optativas en las carreras ya existentes (UAM, UOC, PCUP...)
Textos
Espacios de discusion
Como se construye la investigacion
Primeras acciones
- Construir una asignatura - pack virtual (virtualizacion de asignaturas existentes para poder ofrecer a las otras universidades. Ver que temas, modulos, oferta que puede ofrecer cada universidad.
- Creacion nuevos contenidos
- Virtualizacion de materiales existentes
- Valorar aspectos de sincronizacion entre unidades lectivas (comparativa hora / asignatura )
- Valorar oferta / demanda (lo que se puede ofrecer desde cada universidad / lo que hace falta en cada programa)
- Recoger recursos / materiales de trabajo
- Valoracion metodologias docentes y sistemas de evaluacion --> Modelo guias docentes
- Ejemplos de buenas practicas en programas docentes (Master en antropologia visual de Berlin )
- Ejemplos de modelos docentes (universidades en abierto, free acces...)
- Ordenar los recursos por tags (silabus, maestrias...)
- Redactar las presentaciones que se han hecho en Lima
- Publicar los resultados en formato libro (output de investigacion)
- Establecer tematica encuentro Buenos Aires:
- Practicas emergentes y medios digitales: accion colaborativa, mandato, participacion, implicacion,cogobierno, apropiacion del espacio urbano, de medios, de practicas
- Practicas emergentes y apropiaciones digitales
- Transitos, recorridos, trayectorias
- Continuidades y discontinuidades
- Practicas emergentes y (dis)continuidades
- Palabras vulnerables: cultura, participacion...
Receptores de la Red
a) Profesores que forman parte de la red
b) Estudiantes de nuestros programas
c) Redes a las cuales pertenecemos
d) Otros profesores / investigadores de nuestras universidades
e) Otros miembros de la Academica
f) Otros colectivos implicados
